RPP IPS kelas 2 "Manfaat Dokumen dan Benda penting Keluarga sebagai Sumber Cerita"

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah               : SDN Kepatihan 07

Mata Pelajaran  : IPS

Kelas/Semester   : II/1

Materi Pokok     : Manfaat Dokumen dan Benda penting Keluarga sebagai Sumber Cerita

Waktu                 : 2 x 35 menit

Tangggal            : 30 Agustus 2016

A.    Standar Kompetensi :

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

B.     Kompetensi Dasar

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

C.    Indikator Pembelajaran

1.    Menjelaskan manfaat dokumen sebagai sumber cerita

2.    Menjelaskan manfaat benda penting keluarga sebagai sumber cerita

3.    Menceritakan peristiwa di balik dokumen pribadi atau dokummen keluarga

4.    Menceritakan peristiwa di balik benda penting keluarga

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan manfaat dokumen sebagai sumber cerita dengan baik

2.      Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan manfaat benda penting keluarga sebagai sumber cerita dengan baik

3.      Setelah diberikan contoh, siswa dapat menceritakan peristiwa di balik dokumen pribadi atau dokummen keluarga dengan baik

4.      Setelah diberikan contoh, siswa dapat menceritakan peristiwa di balik benda penting keluarga dengan baik

E.     Materi Pembelajaran

·         Dokumen Pribadi dan Keluarga sebagai Sumber Cerita

·         Benda Penting Keluarga sebagai Sumber Cerita

·         Pentingnya Memelihara Dokumen Dan Koleksi Barang Keluarga

·         Pentingnya Menyimpan barang berharga dan koleksi keluarga

F.     Metode Pembelajaran

Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan

G.    Langkah-langkah Pembelajaran

No.	Kegiatan Pembelajaran	Pendidikan Karakter Bangsa
1.	Kegiatan awal (10 menit) ·    Siswa berdoa bersama, mengucapkan salam, membaca teks Pancasila, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan absensi. ·    Apersepsi, menanyakan kepada siswa macam-macam dokumen dan benda berharga serta cara merawatnya Contoh: -       Akta Kelahiran -       Rapor -       Kartu Pelajar -       Ijazah -       Foto keluarga, dll. ·    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin di capai	Religius, disiplin, bersahabat/komunikatif
2.	Kegiatan inti (50 menit) Ø  Eksplorasi ·    Siswa dipersilahkan membuka dan membaca buku pelajaran tentang materi yang akan dipelajari ·    Guru memberikan contoh sebuah foto keluarga ·    Guru bercerita tentang kejadian yang ada di dalam foto tersebut ·    Guru memberikan penjelasan mengenai pentingnya benda berharga ·    Guru memberikan pemahaman bahwa dokumen dan benda berharga dapat dimanfaatkan sebagai sumber cerita ·    Guru bertanya kepada siswa apakah siswa juga mempunyai dokumen dan benda berharga ·    Guru menunjuk beberapa siswa untuk bercerita di depan kelas Ø  Elaborasi ·      Guru membagi siswa dalam 6 kelompok setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa. ·      Siswa membuat nama kelompoknya ·      Guru memberikan setiap kelompok foto keluarga yang berbeda disetiap kelompoknya ·      Siswa ditugaskan untuk menceritakan kejadian yang ada didalam foto tersebut ·      Perwakilan anggota kelompok menceritakan cerita yang sudah dikerjakan oleh kelompoknya Ø  Konfirmasi ·      Guru memberikan tanggapan atas cerita siswa ·      Guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari ·      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya terkait materi yang belum di pahami	Toleransi, kerja keras, komunikasi Disiplin, tekun, tanggung jawab, kerjasama, percaya diri, keberanian Rasa ingin tahu, toleransi, keberanian
3	Kegiatan akhir (10 menit) ·      Siswa diberikan tugas individu berupa tugas rumah ·      Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang dipelajari ·      Guru melakukan refleksi mengenai materi yang sudah dijelaskan ·      Berdoa bersama dan diakhiri salam	Kreatif, bersahabat, religius

H.    Sumber dan Media Pembelajaran

1.      Sumber

·      Buku pelajaran IPS terpadu untuk SD/MI kelas II / Tim Bina Karya Guru (Tim BKG): penerbit Erlangga, 2012.

·      Buku Ilmu Pengetahuan Sosial jilid 2 untuk SD dan MI kelas II / oleh Suranti. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

2.      Media

·      Dokumen dan benda berharga

·      Foto keluarga untuk tugas kelompok

I.       Penilaian

-          Prosedur

Proses dan hasil, penilaian dilakukan terhadap siswa selama proses diskusi kelompok dan pada akhir pembelajaran. Penilaian proses diskusi dilakukan melalui kekompakan dan ketepatan dalam mengerjakan tugas kelompok, sedangkan penilaian akhir dilakukan melalui soal latihan.

-          Tehnik                       : tugas kelompok dan tes individu

-          Bentuk                      : tes uraian dan penugasan

-          Soal/instrumen          : terlampir